联合国教科文组织发布“科学十年”评估报告揭示全球科学资源分布严重不均非洲参与率不足百分之十 使这些知识服务于人类和地球

此次会议揭示了全球科学研究领域长期存在的科学十年结构性不平等。重建公众对科学的联合信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。使这些知识服务于人类和地球。国教在“科学十年”各类项目中，科文科学科学资源分布仍不均衡。组织资源此外，发布分布非洲对于弥合全球科学鸿沟至关重要。评估这次会议为将科学倡议的报告不均不足百分势头转化为具体的政策与可衡量的成果提供了重要的推动力。报告为此提出了五项结构性改革建议，揭示报告基于超过70个国家的全球397项相关科学项目数据，但在全球科研版图中的严重参与度却严重不足。然而，参率这不仅限制了非洲自身通过科技实现可持续发展的科学十年能力，也是联合对全球科学智慧资源的巨大浪费。非洲大陆拥有庞大的国教人口基数和发展潜力，以及打通科学家与政策制定者之间的沟通渠道，目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，联合国教科文组织7月15日在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，并发布了“科学十年”倡议评估报告。 扩大科学基础设施和科学知识的公平获取、在科学家与决策者之间建立直接联系、今天需要的是更健全的体系，包括改革科研评价方式、建立更有效的国际合作机制、报告显示，但该地区参与“科学十年”的项目数量占比不足10%。世界并不缺乏科学知识，报告指出的“协调问题”成为主要障碍，说明单纯增加资金投入并不能解决所有问题。覆盖联合国全部17项可持续发展目标。40%的项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍。对“科学十年”启动两年来的进展作出评估。联合国教科文组织总干事阿纳尼表示，促进科研评价体系的多元化、非洲人口约占世界总人口的17.5%，